¡Bienvenidos Generación TIC!
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Una Problemática Social. Un Corto.

Algunos jóvenes de 5to quisieron compartir su trabajo final para la materia Problemáticas Sociales Latinoamericanas, donde la consigna les pedía que realizaran un cortometraje actuado por ellos sobre alguno de los temas trabajados durante el año. "Uno de los más trabajados o que nos 'quedó' a todos fue el de la violencia de género", aseguró Agustina. Y aquí está, para todos nosotros...


Productores:
Julián Princic, Natalia Guevara, Ernesto Toledo, Baltazar Brasca y Agustina Mazzucco.


Las TIC en Cortos

Comenzamos a caminar las últimas semanas del Ciclo Lectivo 2011, y en nuestro anhelo de vivir las TIC's y aprender a usarlas con responsabilidad nos propusimos un Trabajo Práctico Final que nos diera la oportunidad de seguir incursionando en las nuevas herramientas, que nos permitiera expresarnos una vez más creando algo nuevo y en equipo y compartir nuestra forma de pensar las nuevas tecnologías. Este espacio digital en el que nos hemos encontrado cada semana durante el año nos permite también ahora mostrarles nuestras creaciones, estos Cortos que hemos realizado con mucho esfuerzo y entusiasmo, e invitarlos a compatir algunas reflexiones.
¡Ojalá los disfruten tanto como nosotros al hacerlos!


Productores:
Julián Princic, Clemente Bauducco, Diego Almará y Julián Zabalegui.




Productores:
Luciano Pirola y José Ramos





Productores:
Ernesto Toledo, Augusto Mathern, Nicolás Barbirotto y Baltazar Brasca.





Productoras:
Triana Lifschitz, Agustina Mazzucco, Natalia Guevara e Ivana López.

Desafío: ¡¡¡30 días sin facebook!!!

Un grupo de jóvenes decidió animarse al desafío de cerrar sus perfiles en la red social durante un mes y filmar un documental para abrir el debate en su comunidad escolar.

                                                                                                                               Ganadores del premio TOD@S POR LA TECNOLOGÍA

y vos... ¿te animarías?

Argentinos que hacen bien

“Y que no te confundan unos pocos homicidas y suicidas,
el BIEN es mayoría pero no se nota porque es silencioso.
Una bomba hace más ruido que una caricia,
pero por cada bomba que destruya hay millones
de caricias que alimentan a la vida”.
Facundo Cabral

Era una siesta de domingo que lo iluminaba todo, cuando una abuelita entrañable compartía algo de su infancia en un pueblo perdido de la Entre Ríos profunda. Allí, nos contaba, todo transcurría entre la tranquilidad del campo, los horizontes y el tren que los hacía parte de ciudades y un país. De repente, dejó caer como si nada un recuerdo que nos embelleció los ojos, que se nos hizo paisaje de una forma de ser argentinos que heredamos; un cuadro, un signo, un destello de lo que fuimos capaces, de la solidaridad que también habita estos suelos desde siempre: el compañero de trabajo de su padre, un inglés casado con una italiana que desembarcaban aquí huyendo de la guerra, había sido despedido del ferrocarril por su característica de "chupin" (léase como inclinación a la bebida). Parece ser que la falta de trabajo y de vivienda para este hombre y su familia conmovió el buen corazón de aquel joven ferroviario quien, luego de consultarlo con su esposa, les ofreció alojamiento y comida hasta que pudieran resolver su situación. Lo más impresionante de este relato compartido en una siesta de sol paranaense no fue saber que esta abuela de ojos amables tenía en ese entonces diez hermanos, ni que aquel compañero desafortunado tenía nueve hijos además. Tampoco el hecho de que las cosas tardaran once años en resolverse. El alma de esta vivencia se hayaba en el recodo del testimonio, donde dos familias de barcos diferentes formaron un solo hogar durante más de una década... allí donde la madre de esa niña no le hacía un vestido sin hacer otro igual para la hija de aquel compañero de trabajo, que la igualaba en edad.

Islas del Ibicuy - Entre Ríos - Argentina
 
Historias como estas quizás parezcan definitivamente de otro siglo. Lo cierto es que la solidaridad, esa característica propia del que es humano, sigue presente, transformada pero viva, en estas sociedades nuestras forjadas desde el dolor y la generosidad.
A pesar de una industria de la información que vende actualidad al por mayor empeñada en compilar y amplificar horrores y malas noticias, y a pesar de la crudeza que la realidad asume por momentos, gestos como estos se multiplican por millones en nuestro país aunque muchas veces no cuenten con el arbitrario interés empresarial de los medios tradicionales. No obstante, sus historias y ejemplos se abren camino porque la vida es una cuestión de comunicación; comunicación entendida como un régimen para la construcción de lo común. Las nuevas tecnologías y las nuevas redes sociales nos permiten producir y difundir información además de consumirla, brindándole aún más fuerza a ese boca en boca que en última instancia hace posible el tejido de cualquier red social.

Los ejemplos son inabarcables. Dejo aquí una muy pequeña muestra, los que he escuchado nombrar en este mes, donde miles de personas trabajan incanzablemente para que todos tengamos las mismas oportunidades, para que la inseguridad desaparezca junto con la desigualdad que la origina... en definitiva, para que este sea un país mejor (te invito a compartir los que conozcas). Pequeñas grandes luminarias que alzan la voz a favor del bien común e indirectamente contra la corrupción y sus gestores, esa gran protagonista del individualismo de nuestro tiempo que se hunde y agoniza en la avaricia, que nos desampara en el engaño, que se recubre de lo ajeno para no ver su miseria, para no vernos, para no sentir el dolor de su indolencia que es nuestro frío, que produce nuestra hambre.

Once por todos Como desde hace 5 años consecutivos, las comisiones vecinales de cada barrio, los ciudadanos, los clubes, instituciones intermedias, artistas y deportistas protagonizan la maratón televisiva solidaria impulsada por los vecinos para ayudar a quienes más lo necesitan.

Un Techo para mi País Una organización no gubernamental liderada por jóvenes voluntarios, con presencia en 19 países de Latinoamérica, que trabaja junto a familias que viven en asentamientos urbano-marginales para que a través de un esfuerzo en conjunto puedan mejorar su calidad de vida. El primer paso delproyecto es la Construcción de Viviendas de Emergencia, para luego desarrollar planes integrales de Habilitación Social.

Barriletes Revista mensual destinada a ser vendida autónomamente por jóvenes y adultos en situación de extrema pobreza, que actualmente se ha convertido en un centro cultural de encuentro y solidaridad que incluye un abanico de oportunidades de expresión y aprendizajes formales y no formales para numerosos niños, jóvenes y adultos de muchos barrios de la ciudad.

Margarita, el ángel de las panzas llenas Fundadora del comedor Los Piletones, la Guarderia San Cayetano, el Centro de Salud "Angela Palmisano", y también un Centro de Día para abuelos, en el que se atiende a 1500 personas diaramente, entre ellos 960 chicos, 490 madres, y 70 abuelos a los que se le ofrece desayuno, almuerzo y cena.

Un plato de comida en una plaza de la ciudad Miércoles y jueves los encuentro en la Plaza Saenz Peña: chicos, jóvenes y ancianos reciben un plato de comida y comparten un rato, en una experiencia solidaria que se sostiene desde hace una década. Así también otros grupos, en otros lugares de Paraná.

Todo por un nene Asisten a los niños socialmente mas desfavorecidos, para que reciban en su infancia la atención y formación que su edad requiere y merece.

PARANIN Nace con la visión y misión de quebrar la desnutrición en nuestra ciudad: "Un país con igualdad de oportunidades, donde todos puedan desplegar su potencial genético, donde todos sus miembros puedan optar con libertad el camino a seguir, no limitados por incapacidades intelectuales provocadas por la misma comunidad".

AFAECER Asociación de Familiares y Amigos del Enfermo de Cáncer de Entre Ríos tiene 13 años ayudando al enfermo oncológico: “Es una institución sin fines de lucro cuyo objetivo es dar la posibilidad a los pacientes o familiares, que están pasando por este flagelo, de una mejor calidad de vida”.

Campaña “Te abrigo”
Todos los miércoles de este invierno que nos deja lentamente, los alumnos, docentes y personal administrativo de la Escuela se reunieron para darle forma a un valioso gesto que deja clara la importancia de aprender a ser y sentirse parte.
"Dicha campaña está basada en lograr que la comunidad teja, borde, etc., cuadros de 20 x 20 cm con el fin de conformar frazadas para los más necesitados, ya sea, en hospitales, jardines, fundaciones, etc. Debido a la importancia que tiene se creó lo que hoy llamos “Red solidaria”, un trabajo comunitario nacional que permite conseguir grandes logros y depositarlos en diversas sucursales que se han unido a dicha ayuda.
En diversas provincias hacen el mismo trabajo con el mismo fin pero con distintas formas de hacerlo llegar, es decir, repartiendo las personas a cargo, dichos cuadrados o frazadas a lugares donde cada uno piensa que es el más necesitado. Un claro ejemplo es el Instituto Siglo XXI, donde no sólo nos encargamos de armar frazadas, sino que hemos juntado una importante cantidad de ropa en buen estado.
Por último, es importante aclarar que no importa cual sea la edad para los destinatarios, es una campaña abierta sin ninguna pretensión más que la de conmover a la sociedad para lograr un fin en común" (Triana Lifschitz. Estudiante de 5º año).




Las imágenes son gentileza de Triana Lifschitz

He aquí entonces un aplauso de letras para todos aquellos argentinos que hacen bien, en los que habita un país inclusivo que se refleja en sus acciones. Una invitación a la alegría tal vez, a la esperanza... al compromiso.
Será como dijo Gandhi, que uno tiene que convertirse en el cambio que quiere para el mundo.

2X1 de Cine, Teatro y Música

El Ministerio de Educación de la Nación, a través del Programa Escuela y Medios, ha implementado entre el 1º y el 30 de septiembre el programa 2X1 de Cine, Teatro y Música. Esta destinado a todos los alumnos de 4to, 5to y 6to año de escuelas del país, tanto públicas como privadas. Sólo deben presentar un certificado de alumno regular de la escuela.
¿En qué consiste?

El Mes de Cine, Teatro y Música para Secundarios se extiende entre el 1 al 30 de septiembre y consiste en que los alumnos de 4to, 5to y 6to año de todas las escuelas secundarias del país podrán ir al cine o al teatro con quien quieran y pagar una sola entrada, lo cual significa que tanto el alumno como su acompañante abonarán la mitad del precio de la entrada. Asimismo podrán ir a disquerías del país, comprar 2 CDs o DVDs, y pagar por uno solo.

Para acceder a este beneficio, los alumnos deberán presentar ante el cine, el teatro o la disquerías un certificado que refleje su condición de estudiante de 4to, 5to o 6to año secundario. 

Para mas información: http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/

Concurso Tecnología SI: Conectate con responsabilidad

                                                                                                                                                                        


A UN click de esta aventura

Dirigido a jóvenes que residan en la Argentina y que tengan entre 12 y 18 años, el objetivo de este concurso es la realización de un video cuya temática refiera a cómo usar de manera responsable Internet, el celular y demás dispositivos tecnológicos. El mismo grupo puede concursar con más de un video.

¡TENEMOS TIEMPO HASTA EL 10 de NOVIEMBRE!





                                                                                                                                                                       


Ganadores 2010 

 
Ganadores 2009
 

Concurso "¡Armá el bolso que nos vamos!"



"
Hacé click en la imagen para saber más


¡PARTICIPEMOS!

Ejercicios "Cortos" con MovieMaker 5to año

Welcome to the Jungle
Producido por Julián Princic y Diego Almará.




World Disney World
Producido por Triana Lifschitz.




Hippies
Producido por Agustina Mazzucco, Baltazar Brasca y Natalia Guevara.




Homenaje al más grande: Ariel Ortega
Producido por Clemente Bauducco, Julián Zabalegui y José Ramos.





Cambios sociales y culturales entre siglos
Producido por Chemo Toledo, Augusto Mathern y Nicolás Barbirotto.

Concurso El Diario en el Aula

Nuestro blog se suma a este interesante concurso que premia la participación de los jóvenes en espacios educativos virtuales como este, y nos anima a seguir compartiendo y produciendo a través ticcontenidos. Valoramos la iniciativa de Fundación LaCapital y los invitamos a que participen y a que 
nos den una ayudita con su voto

Hacé click en la imagen para votar

¡Producciones Radiofónicas de 3er año!

En esta sección podremos escuchar algunos trabajos finales de la materia hasta el momento, que desde el 2008 consisten en la producción en grupo de un Micro Programa Radial de tema libre (Investigación-Coordinación de tareas-Entrevista-Guión-Edición).
Ha sido siempre una experiencia muy divertida e interesante para los alumnos (y para el profe, claro), en la cual se han enriquecido compartiendo la tarea periodística y comunicacional, aprendiendo a armar un guión, haciendo entrevistas, editando audio en formato digital a través del programa Sony Vegas, en fin, trabajando en equipo y organizando los diferentes roles (locución, producción, móvil, entrevista, publicidad, música, edición) en dirección a una temática que sea de su interés. 
Básicamente se ha tenido en cuenta: Usos del lenguaje radiofónico – Calidad del audio – Coherencia y unidad del trabajo – Claridad del Guión – Calidad y presentación de la información sobre el tema investigado – Pertinencia de el/los entrevistado/s con respecto al tema – Realización de la/s entrevista/s según lo visto en clase.
Los programas se escuchan en el aula, en un hermoso día cerca de fin de año, y es un clima muy agradable el que se genera cuando el curso se reune para escuchar, aprender y divertirse con los trabajos de los compañeros.
Con ustedes entonces, ¡algunas producciones radiales!


Fm FLASHH/La cuerda Floja - Donde el Rock paranaense dice presente
Productores: Pepe Ramos, Julián Princic, Julián Zabalegui


Noticias de HOOOY - Programa informativo
Productoras: Laurita Cinquini y Agus Montenegro


Marcha Tecno Punchi - Un programa con buena onda, haciendo la previa
Productores: Diego Almará, Mauro Piedrabuena, Baltazar Brasca, Luciano Pirola


La trasnoche de FM juventud - El programa para expresarte: métodos anticonceptivos
Productores: Chemo Toledo, Triana Lifschitz...


Activados - La libertad y los valores juveniles: El Reggaeton en la juventud
Productoras: Natalia Krevisky, Gabi Battaglia, Verónica Rodriguez Pacher


Radio Múltiple - Inseguridad, jóvenes y alcohol
Productores: Chino Aldasoro, Agustina Boetsch, Nicolás Coronel, Florencia Passadore, Amiela Rytcher


Detrás del Rock y otras yerbas - Un programa de Rock
Productores: Valentino Puig, Matias Moine, Federico, Felipe Garay...


Llegando los monos - Magazine
Productores: Florencia Pitassi, Federico Roldán, Marina Mester


Radio Doble V AM - Los adolescentes y el alcohol
Productoras: Danu Pirro, Diana Valente...


Días de Deportes - Lo mejor del deporte argentino
Productores: Néstor Fontana, Ignacio Acosta


Radio Vainilla - Noticiero Deportivo
Productores: Joel Lifchitz, Nicolás Kletzky, Stéfano Calienni


Un tema de todos - Integridad sexual y su relación con la sociedad, la salud y la discriminación
Productoras: María Victoria Andrasnik, Guillermina Coronel, María Emilia Gonzales


El Entrevistador - Deportes Locales
Productores: Eduardo Valente, Ignacio Lesci, Franco Ruiz


La discriminación en los clubes y en la sociedad
Productoras: Valeria Cano, Sofía Muzio, Arantxa Rodriguez


Cuarto Bloque Sección Deportiva
Productora: Sol Jozami


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Guía para la producción de materiales comunicacionales (Descargar)

LT14 lanzó el primer concurso escolar "Hacemos nuestra radio", para que alumnos de la escuela secundaria tengan la posibilidad de realizar una experiencia creativa, pensando y diseñando un programa de radio. La recepción de trabajos se prolongó hasta el viernes 1 de octubre.



Para investigar más acerca del lenguaje radiofónico se recomienda 
descargar gratuitamente la  
en soporte fotográfico, radiofónico, audiovisual y multimedia. 

LT14 Radio General Urquiza, a la cual llevaremos nuestra curiosidad e inquietudes el jueves próximo, transmite en el 1260 del dial y es la radio más importante en alcance y audiencia de la provincia de Entre Ríos: cubre todo el territorio entrerriano y llega a las provincias de Santa Fe, norte de Buenos Aires, zonas de Corrientes, Santiago del Estero, Córdoba y parte de la República Oriental del Uruguay.
Fue fundada el domingo 8 de julio de 1945 en la ciudad de Paraná, con una transmisión especial desde el Teatro 3 de Febrero.
El impulsor fue el empresario de la radiofonía Jaime Yankelevich y el primer director organizador fue Raúl Rosales.
En sus comienzos, LT14 fue parte integrante de la Cadena Argentina de Broadcasting, cuya cabecera era LR3 Radio Belgrano de Buenos Aires.
Sus estudios centrales se ubican en Rivadavia 126 y la planta transmisora, donde se encuentra la antena, está en un predio en calle José María Gutiérrez.
En 1961 se conformó el Departamento Informativo.
En 2000, la radio inició su transmisión a través de Internet y se lanzó la página web de LT14.
En el 61 aniversario, el 8 de julio de 2006, se inauguró la emisora de Frecuencia Modulada de LT14, LRI 426 Baxada del Paraná, que transmite en el 93.1 del dial.
En 2010, LT14 se sumó a Radio y Televisión Argentina (RTA) en el marco del nuevo esquema de medios públicos que contempla la ley de Servicios de Comunicación Audiovisual aprobada por el Congreso de la Nación en octubre de 2009.

Siendo un Escritor de la Libertad

Después de ver esta película surgen muchas reflexiones sobre las sociedades en las que vivimos y las sociedades en las que quisiéramos vivir. Esta historia real nos demuestra que la diferencia entre una y otra se encuentra en nosotros, en nuestra forma de vivir, de pensar, de tratar a los demás... en nuestras manos hay fuerzas suficientes para hacer un mundo mejor para muchos. No nos dejes sin tu granito de arena.


Responder individualmente por mail                                                                                                                   
1. ¿Qué opinas sobre la película? (Deja tu comentario personal en esta entrada)
2. ¿Cuáles son para vos los principales mensajes que quiere transmitir?
3. ¿Cómo es la comunicación entre los alumnos del Aula 203 antes y cómo es después de la llegada de la profesora?
4. ¿Cómo era la vida de estos jóvenes antes y después de su experiencia con la profesora?
5. ¿Cuáles te parecen que fueron los motivos de estos cambios? ¿Qué consecuencias traen estas transformaciones en sus vidas?
6. ¿Qué diferencias observaste entre la forma en que los mira la profesora y la forma en que son mirados por los otros docentes y autoridades de la escuela? ¿Con qué hace la diferencia la profesora Erin Gruwell?
7. ¿Qué representa la cinta roja pegada en la mitad del piso del aula? ¿En signo de que se convierte?
8. En un momento de la peli, la profesora compara lo que sucede en la clase con los inicios del holocausto. ¿Cuál es, según ella, el punto de origen de la violencia y la discriminación?
9. ¿Ves algo parecido en tu aula, en tu escuela, en tu ciudad, en tu vida?
10. ¿Cómo podrían hacerse cambios parecidos a los que vimos en esta historia real?
11. Actualmente, en algunos medios de comunicación se favorece el miedo y la violencia hacia ciertos grupos sociales. ¿Podrías mencionar algunos casos? ¿Qué opinas?
12. ¿Qué posibilidades les brinda a los alumnos en la historia la oportunidad de leer algunos libros y poder escribir el propio?
13. ¿Qué te parece que podrías hacer para ser un Escritor de la Libertad en tu propia historia? ¿Qué quisieras dar de bueno a este mundo, a este país, a esta ciudad?



Tenés una sola vida. Vivila bien. Sé el protagonista

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¡Radio Abierta!

El jueves 27 de mayo, en una hermosa mañana de otoño, nuestra escuela realizó en la Peatonal San Martín una Radio Abierta a todo color y participación, donde niños y jóvenes de la primaria y la secundaria pudieron expresar su alegría de Bicentenario con la música, los bailes tradicionales y las palabras, compartiendo entre sí y con la ciudad que caminaba sorprendida ante tan agradable y novedoso escenario.
En dos horas en las que no faltó la reflexión, el recuerdo, la historia y las entrevistas, los estudiantes del Instituto Siglo XXI disfrutaron de una jornada diferente celebrando juntos los 200 años de la Patria.

















Una de las excelentes conductoras de la Radio Abierta, Emilia Gonzales Cian, presentando a las brillantes locutoras de 3ro, Triana Lifschitz y Anita Cinquini, que compartieron con los presentes novedosas versiones de las canciones patrias interpretadas por conocidos artistas locales en ritmos de tango, rock y cumbia entre otros.








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¿Qué les queda a los jóvenes?

¿Qué les queda por probar a los jóvenes en este mundo de paciencia y asco?
¿Sólo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo?
también les queda no decir amén
no dejar que les maten el amor

recuperar el habla y la utopía
ser jóvenes sin prisa y con memoria
situarse en una historia que es la suya
no convertirse en viejos prematuros

¿qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de rutina y ruina?
¿cocaína? ¿cerveza? ¿barras bravas?
les queda respirar/ abrir los ojos
descubrir las raíces del horror
inventar paz así sea a ponchazos
entenderse con la naturaleza
y con la lluvia y los relámpagos
y con el sentimiento y con la muerte
esa loca de atar y desatar

¿qué les queda por probar a los jóvenes
en este mundo de consumo y humo?
¿vértigo? ¿asaltos? ¿discotecas?
también les queda discutir con dios
tanto si existe como si no existe
tender manos que ayudan/ abrir puertas
entre el corazón propio y el ajeno /
sobre todo les queda hacer futuro
a pesar de los ruines del pasado
y los sabios granujas del presente.

Mario Benedetti
Antología Poética





Juventudes, Medios y Estereotipos (Primera parte)

Como vimos en clase anteriormente, los signos son la posibilidad que se da el ser humano para conocer el mundo, esos "algo que están para alguien en lugar de otra cosa" en cantidades infinitas, que estructuran nuestros lenguajes y, por lo tanto, nuestra forma de percibir, interpretar y describir el mundo... y de actuar en el.
De la misma manera, decíamos, son los signos los que conforman las creencias desde las cuales pensamos, muchas veces sin reflexionarlas, pero de esto hablaremos mejor en otra entrada.

Los estereotipos son básicamente creencias, ideas prejuiciosas y simplificadas acerca de alguien o de algo. Atribuye, aun en tono de broma, características negativas o positivas a ciertas personas o grupos de personas.
Los jóvenes aparecen en los medios con ciertas características definidas. Ya sea a través de programas periodísticos, de opinión, en informes especiales de la programación general, en programas de entretenimiento, en publicidades, etc., los medios presentan ciertos estereotipos que definen a la juventud según distintos criterios y creencias.



Esta imagen a la que los medios asocian determinados intereses, gustos y prácticas, funciona para los sectores juveniles de la sociedad como una representación y, al mismo tiempo, como un modelo con el cual compararse. Es por esto que tenemos que estar atentos y pensar que de todo lo que nos muestran sobre los jóvenes tiene realmente que ver con nosotros, que nos quieren "vender" a veces... es en realidad mucho más importante conocernos , saber quienes somos, saber lo mucho que valemos.

A veces los medios presentan a la juventud como un "estilo de vida". En ese sentido, la posibilidad de estar en actividad permanente es, por ejemplo, uno de los rasgos propios de esta imágen. En las publicidades y en las revistas, se muestra como ideal de belleza un cuerpo joven, ágil, delgado y alto. Por un lado, la juventud aparece como sinónimo de belleza. Pero, por otro, lo que se muestra como cuerpo joven y bello pasa por alto las diferencias que existen entre las distintas personas jóvenes. Así, este modelo multiplicado y amplificado desde los medios de comunicación trae como consecuencia la preocupación de los jóvenes, en algunos casos, por lucir un cuerpo "perfecto", lo que lleva muchas veces a enfermedades relacionadas con trastornos en la alimentación.

Por otra parte, para los medios, las decisiones y los conflictos relacionados con la política, por ejemplo, forman parte del "mundo adulto", ya que si bien presentan a algunos jóvenes preocupados por los problemas ecológicos del planeta, prácticamente no existen para ellos jóvenes que participen en partidos políticos o en agrupaciones ecologistas, deportivas, gremiales, etc. En general las preocupaciones de los jóvenes, según los medios, se refieren a la vida privada y a la de sus amigos, sobre todo en lo que tiene que ver con ocio y diversión. Y estamos seguros de que esto no es así. Solamente.

La construcción de este "estilo de vida" que presenta una juventud enérgica, desinhibida, no politizada e individualista, a su vez muestra a los jóvenes como una preocupación para los adultos. De esta manera, se los señala como un grupo problemático que, debido a su inmadurez, puede ser peligroso. La delincuencia juvenil, el consumo de drogas y los problemas de conducta en los colegios son también algunas de las cuestiones a la que los jóvenes aparecen asociados a través de estos estereotipos.


Juventudes, Medios y Estereotipos (Segunda parte)

Para anunciar productos de manera creativa con el fin de incentivar el consumo, la publicidad utiliza una serie de estrategias que permiten atraer posibles consumidores. Estas estrategias tienen en cuenta los usos, las costumbres, las prácticas y los valores predominantes en nuestra sociedad. Además, la publicidad que aparece en los medios masivos es, también, un lugar privilegiado para la creación y transmisión de estereotipos.

Como leímos anteriormente, los estereotipos son ideas prejuiciosas y modelos de comportamiento muy rígidos, que se transmiten de generación en generación y que influyen poderosamente en la conducta de las personas. Los estereotipos suponen una simplificación de la realidad; toman solo algunos rasgos para definir a un grupo social de múltiples características, y enfatizan sobre ellas, habitualmente las negativas, y ocultan las otras.

La utilización y repetición de estereotipos en los diferentes mensajes que los medios transmiten refuerzan las opiniones de la gente sobre ciertos grupos. En ocasiones, pueden ir unidos a prejuicios sociales y a actitudes que implican comportamientos discriminatorios.

Un informe sobre la representación de las juventudes en programas informativos y periodísticos realizado el Observatorio de la Discriminación en Radio y Televisión, afirma que desde los medios masivos de comunicación se construye "una imagen de las/os jóvenes asociada a la euforia, la rebeldía, el sexo, el alcohol y las drogas. Todo esto contribuye a la construcción de la serie de estigmas* alrededor la condición de juventud. Esta categorización, o estigmatización, tiene como fin delimitar qué es lo que se puede esperar de una persona inscripta en tal o cual categoría. De modo que aquí es importante resaltar que el estigma se convierte en un actor fundamental que facilita la discriminación por reforzar el desarrollo de relaciones asimétricas que niegan derechos y reducen oportunidades a quien por sus diferencias se considera inferior. Entonces estigmatizar un grupo influye en la manera en que la sociedad lo percibe así como en cambiar las pautas de conocimientos"

Juventudes, Medios y Estereotipos (Tercera parte)

Si bien en realidad los jóvenes se ven mejor que como los pintan, es cierto que los medios de comunicación desde sus distintos soportes y géneros multiplican y amplían los estereotipos mencionados sobre la juventud. Presentamos como ejemplo al informe sobre las juventudes en programas informativos y periodísticos, en el cual se analizan los siguientes programas televisivos:
1) “La Liga”, Canal 11, 13/01/09
2) “Policías en acción”: “Los buscarroña”, Canal 13, 12/11/08
3) Informe “Ciudad sin control”, C5N, 02/02/09
4) Informe “Violencia adolescente”, Canal 26, 25/03/09
5) Informe “Impacto 9”: “Jóvenes en riesgo: Mucho alcohol y violencia”, Canal 9, 08/03/09

¿Te diste cuenta?

TRABAJO EN CLASE

Mirá atentamente las siguientes publicidades y elaborá un comentario para cada una en la que respondas:
-¿A quién se dirige?
-¿Qué ventajas del producto comunica?
-¿Identificas algún estereotipo? ¿Cuál? ¿Sobre quién? ¿Que supuestas características comunes aplica a la persona o grupo?
-¿Notás alguna desvalorización sobre las personas que interpretan las historias?
-¿Cómo relacionas esto con lo que trabajamos en las dos entradas anteriores sobre Juventudes, Medios y Estereotipos?



Publicidad "Hacer Nada" - John Foos

Publicidad "Poker" - Pepsi Max

Publicidad "Eyectadas" - Desodorante AXE


Publicidad "We are chusmas" - Personal

Una ayudita: PERSONAL estigmatiza la imagen de las mujeres en su nueva campaña

"Jovenes en Acción": el desafío de conocerse.

Jóvenes en Acción nació en 1997 como un programa de radio, a partir de la idea de lograr un espacio destinado reflejar el sentir y pensar de los jóvenes, presentando temas de interés e información clara en respuesta a sus inquietudes e interrogantes. Su misión consiste en brindar un lugar de expresión y encuentro, de modo de sembrar una mayor conciencia y compromiso social en donde se pongan en discusión los hechos de la realidad actual.

Esta propuesta cumple ya 12 años de trayectoria, con la idea, producción y realización de la Lic. Carmen Sicardi quien pensó este proyecto al ver la necesidad de ofrecer una mirada más lúcida y justa sobre la juventud. Desde sus inicios hasta la fecha, más de 6.000 jóvenes participaron en la producción integral del programa. Gran cantidad de estudiantes secundarios de colegios de Buenos Aires provenientes de escuelas públicas, privadas, de distintas confesiones religiosas y laicas hicieron posible reflejar las distintas realidades que viven los chicos, superando las diferencias, creando un verdadero diálogo. Desde el 2003, jóvenes mayores de 18 años también participan del programa, algunos están en la facultad, otros quizás cursando el secundario en una escuela nocturna, otros están trabajando o liderando proyectos sociales o emprendimientos productivos.

¿Dónde puedo escuchar “Jóvenes en Acción”?

El programa “Jóvenes en Acción” se emite por Radio Cultura F.M. 97.9 Mhz, los jueves de 20 a 21 hs. durante el período: Abril- Diciembre o a través de Internet en www.fmradiocultura.com.ar

De la Radio a la Web

Desde el 2001, laparticipación en la radio se extendió a la web a través del lanzamiento del sitio www.jovenesenaccion.net. De este modo decidieron llegar a todos los jóvenes, pensando en vos, que estás por terminar el colegio, o te estas preguntando qué carrera elegir, o estudias en la universidad, o estás trabajando.  ¿Buscas en la red alguna ayuda para los problemas de todos los días?. ¿Estas buscando trabajo y no sabes preparar un curriculum y menos sobre presentarte a tu primera entrevista para buscar empleo o estas en duda de elegir una carrera, ni sabes a dónde ir de vacaciones? Las secciones de este espacio abarcan un amplio espectro de informaciones y servicios, como la destinada a la "Universidad", "Ofertas de Trabajo", "Educación y Conciencia Cívica", "Solidaridad", "Integración vs. Discriminación", "Amor y sexualidad", "Salud y Deporte", "Medio Ambiente" y mucho más...


No te lo pierdas, Participá!